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家乡的名胜古迹

文曲星8颗0评论2016月04月17日 22:00

家乡的名胜古迹

顶新新建小学6.5班 马思琪

拜水都江堰,问道青城山。今天,我和妈妈终于到了闻名遐迩的都江堰,要拜一拜那湾神奇的生命之水。

到了景区,我们买完票,进了大门,进入眼里的首先是很长的两排红灯笼,鲜艳喜庆的洪国红充分体现了浓浓的中国元素。我看见一些外国人他们对在灯笼前流连忘返,不停拍照。我真想用英语跟他们对对话,可我的英语很差,没信心,回去一定要努力了。

因为地震的原因,都江堰的二王庙、秦堰楼等主要景区都遭到了严重破坏,所以我们只能看见正在维修中的一些外景,只走所谓的“水路”了。到了水路,只看见两排很多的“龙子龙孙”们整齐地从嘴里喷着水,个个耀武扬威,神气活现。

我们顺着河道一路上行,来到了有名的安澜索桥,站在桥头向桥面一看,桥上的人们都说摇摇晃晃的,还有尖叫声,哇,太刺激了!我跃跃欲试,一定要走过去!于是我和妈妈就踏上了索桥,看着脚下汹涌的河水滚滚流过,还真有点儿虚心。在索桥上走路可真晃,我在旁边还在调皮地故意摇来摇去,吓得妈妈直叫:“别摇来摇去的,注意安全!”

我们好不容易地过了索桥。之后,我们又参观了鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等,随着人流,我和,妈妈来到了出口。

就这样都江堰之旅也结束了,虽然这次旅行还有很多的景点因为地震的破坏还没有开放,不过没关系,以后重新开放的时候我还会再来的,我想那时候的都江堰一定会更加美丽!

指导老师:吴玉清

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:84.50 (100分制)
作文归类:小学二类文
评  语:
你的作文内容充实,篇幅也符合本年级要求;语言表达分层有序,有比较具体地呈现事实的语言表达,能具体地表达自己的见闻,写清楚什么时间、什么地点、有谁做了什么或在做什么;人(或角色)的动作描述有节奏感,想象和联想独特恰当。然而,逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;还不太注意合理安排内容的先后,结尾段最好要出现题目关键词,分段还不算十分恰当,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有些情态描述仅仅是注意到了现场感,还缺少有特定角度的描写。本篇作文共666字 , 不低于本年级教学的要求!

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吴玉清老师

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