大雨初歇，湿润清新的空气裹着青草味，向我们迎面扑来。抬眼望去，铅灰色的阴云缓缓挪移，露出了烟蓝色的天空。四面都是莽莽苍苍的森林，墨绿色的松树和杉木覆盖了山坡，远远望去黑压压的一片，显得阴冷与幽暗。近处的草木呈现出千百种绿，浓浓淡淡疏疏密密地在山间堆积、流动，斜斜地、从容地伸向远方，让人心境平和而开阔。这，就是神秘的黑森林了。

晚餐后举行入营欢迎仪式，杰森给孩子们讲述营地守则，其中一段话给了我特别深刻的印象：“孩子们，黑森林训练营活动一共六天，每天都有不同的主题。在这里，你们会度过快乐的每一天，学到更多知识。但是最重要的一点是，我们要学会和身边的一切友好相处。我们要懂得尊重朋友，尊重动物，尊重植物，敬畏大自然。”

第一天：团队课（湖畔造船） 营地老师开车载我们来到湖畔。首先由户外专业老师教给孩子们三种结绳方法，而后由孩子们利用轮胎、铁桶、木棍、木板、麻绳等材料造船。整个活动过程中，孩子们齐心协力用稚嫩的小手造船，并成功试航，体验到了成功的快乐。

第二天：自然户外课（森林徒步 高空滑索） 我们到森林徒步，探索大自然的奥秘。一路上，我们发现了白葡萄酒山蜗牛、艳丽有毒的花朵、山间的奶牛、马儿饮水的水槽、野草莓……户外体验课老师Kalahari在路边停下，耐心地为大家一一讲解。下山时，Kalahari又给孩子们留了一道实践题：寻找鸟儿的羽毛、带刺的树枝、圆形的石头、笔直的木棍。孩子们在山间快乐地奔跑着，分工合作，很快就完成了任务。

下午高空滑索。老师带领同学们在两山之间的峡谷上空建起了一座桥——滑索。面对悬崖飞瀑，只有一个男生选择了放弃，其他同学都感受了在空中飞速腾跃时的紧张与喜悦，相信这惊心动魄的体验终生难忘。

第三天：室内课（了解布谷鸟时钟制作工艺以及小话剧表演） 阴雨绵绵，让我们的滴滴湖之行少了很多乐趣。但闻名世界的布谷鸟时钟激起了孩子们探索的兴趣。一个中国留学生为孩子们讲解布谷鸟时钟的制作工艺。孩子们仔细观察了拆开的各个零部件，了解咕咕钟的机械原理。

返回营地，老师要求孩子们仿照地图绘出德国、法国、瑞士、奥地利的版图，而后交流自己对德国的印象。最后分为3个小组选取在德国旅行期间难忘的一幕排演小话剧。孩子们自导自演的话剧诠释了善良、爱心、环保……纯朴而又可爱。

第四天：参观德法学校 城市建筑课（搭建弗莱堡大教堂）
　　我们来到弗莱堡参观一所公立德法中学。学校的两位德法校长和师生热情真诚地接待了我们。伴着轻松动感的音乐，我们欣赏完一段校园介绍短片。校长告诉我们：“学校一共有800多个学生，他们每周都会自主设计下周的课程，备课并且亲自上课。”接下来两位男生的介绍，更让我们钦佩不已。一位高中男生和同学一起贷款25万欧元，创办了太阳能公司。另一位中学男生，组织本校的公平交易。他们从非洲进口芒果和菠萝，售出后，把赚得的利润捐助非洲。目前，公平交易目前已经遍布整个德国。

离开德法学校后，孩子们参观了弗莱堡大教堂。接下来，将由孩子们动手，用细细的木棍和柔软的铁丝搭建教堂。经过几个小时的努力，搭建成功，得到老师们的赞赏，每位同学获得了一份工程师证书。

第五天：历史课（中世纪骑士文化节） 音乐课（魅力大鼓）中世纪骑士文化节这一天，各种兵器让孩子们大开眼界，活动更是精彩纷呈：我是山大王、漂洋过海、套马蹄铁、丛林取火、飞斧头、射箭。然后听室内讲座，了解中世界骑士生活。下午的音乐课是学习魅力大鼓。音乐老师带领孩子们敲击非洲大鼓，在悠扬动人的歌唱声中，感受音乐无穷的美丽。提高孩子们的艺术欣赏水平，培养对艺术的热爱，让音乐滋润孩子们的心田。

第六天：短途旅行 前往瑞士最大的城市和金融中心——苏黎世 今天，我们来到瑞士国家科技博物馆，探索科技的奥秘，提高科学素养、了解科技发展。丽萨为孩子们介绍了瑞士的发展史，并介绍著名的班霍夫大街。返回营地，营地老师精心准备了告别晚宴，为每一位同学颁发营地结业证书。晚上9点，夜幕笼罩黑森林，孩子们手持火把，参加了营地最后一项活动，火把夜游。

黑森林营地的体验活动结束了，快乐的时光永远留在孩子们的心里。在这里，我们遇见了不同的人，他们的爱心、诚信、善良、坚持，深深感染了我们。营地老师丽萨6岁的女儿唐唐在水沟里捞起一块玻璃瓶，口里念叨着：“我要保护地球，保护这条小河。”教孩子们造船的老师悄悄拾起草坪上的糖纸，课程结束，回收带来的矿泉水瓶。热情善良的安珂不允许我们伤害动物，包括苍蝇和蚊虫，教孩子们爱惜粮食。驾驶经验丰富的司机叔叔卡斯滕因为大巴上的播放器不能播放CD，为了表示歉意，他特意送给我们两个世界杯足球。临别时，导游告诉我们，我们去“川外川”吃饭时，为了保证大家的安全，卡斯滕叔叔违反交通法规，把车开到单行道上让我们下车。晚餐后，叔叔又一次开车过来接大家。

是怎样的教育培养了这样一些具有高尚品质的普通民众？

德国户外体验课老师Kalahari在活动结束时，讲述的一段话，引起了我的深思。“我们会经常开设这样一些户外体验课，带领孩子到大自然去学习，通过一系列的活动培养他们观察、思考、动手、协作的能力。孩子们总是在不知不觉中，在很放松的状态下获得知识。高空滑索时，我们会允许孩子表达自己的情感。害怕的孩子，会表示自己不愿意参加。一些孩子表现得很勇敢，也有的孩子开始会很害怕，但是在老师同学的鼓励下，他会参加活动。这样的情感，我们都会允许孩子表达出来，接受他们的各种情绪。也许大家在这个过程中会发生摩擦，没关系，一次次合作，会让孩子们融入群体，通过分享和容忍他人，懂得合作完成任务是多么重要，懂得如何与人进行有效沟通与合作。当孩子们感受到自己与所学内容之间有着心灵的联系，教育就会变得更有意义，也更不容易忘记。”

这就是中国的教育和德国的教育存在的差异。德国小学生的生活更加丰富多彩，他们不专注于狭小的课堂，而是全方位地了解社会。鼓励孩子们接触广阔世界，培养广泛的兴趣，实现平衡发展。虽然德国小学的课程内容没有中国小学的那么高深，学生的学习时间也不算长，但他们更注重动手能力、想象力和创造力的开发，以及对生活技能、生活常识的学习。中国教育侧重于孩子机械重复练习，更关注孩子的学习成绩，以标准化的考试成绩，选拔学生。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。我们长期所做的就是人为地对孩子进行修枝剪叶，人为地强加外在的秩序和结构。这样的学习，孩子们快乐吗？当孩子并非发自内心地热爱学习时，我们却依然坚守阵地，强行塞进各种各样的知识，这样的学习会有效果吗？我们把孩子带到了这个世界，我们是否真的懂得孩子们的需求？我们应该给孩子怎样一个健康成长的环境？

回顾过去，我也曾带着学生走进大自然，走进生活，参加过丰富多彩的活动。我们去采访“亚洲风筝王”，亲手制作风筝、放风筝。到蒲江采茶、制茶、泡茶、品茶，了解茶文化。邀请集邮爱好者陈爷爷为孩子们介绍邮票的历史，欣赏他珍藏的世界珍稀邮票。“世界地球日”，我们到植物园给小鸟安家。走进四川省科技馆，探索科技奥秘。台湾大姐的“钧乔农场”为我们展示了原生态的乡间生活。我们踩着泥土捉虫喂鸡，拔草喂兔和奶牛，参观不施化肥，不打农药的菜园。还请来四川省气象局专家为同学们讲解气象知识。此时，不禁又想起在斯图加特席勒广场，在慕尼黑圣母大教堂的旁边，我们都遇到老师带着学生在户外学习。这样的体验式学习，不仅有助于学生开阔视野，扩大知识面，更可以激发学生学习的兴趣，激发他们的求知欲。让孩子们以轻松的心态享受小学的时光，才能培养出身心健康、体魄强壮、具有自主精神和无限创造力的孩子。

在今后的教学中，我必须改变自己，我们必须改变自己，给孩子们提供更多的体验学习机会，培养他们的思维和意志，激发孩子们爱的情感。

H.D.梭罗说过：“树最初长得愈慢、其材质就愈好。我想对人来说也是如此。最好是从一开始就慢慢地、一点一点地长大，犹如在困难的洗礼中变得坚固结实，材质完美。”未来的日子里，惟愿能做好一个种地的“农民”，耐心、细致，珍惜每一位学生，就像珍惜土地上每一棵植物。希望我们能走在一条正确的路上，做正确的事情，不会在回首来路时扼腕叹息。