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有趣的“抽红包”

文曲星8颗0评论2016月03月31日 00:23

(北师大版小学语文六年级下册第1单元)

星期五的下午,老师说:“同学们,今天我们来玩“抽红包”吧!”在好奇心的驱使下,我们连声称好。

老师将红包撒在桌上:“大家开始吧!”咦,这些红包有的象六边形,有的是畸形的,还全都是白色的!跟平常长方形红彤彤的红包完全不同。

第一个是陈同学抽,只见他十分谨慎,小心翼翼地趴在桌边,伸出手准备选红包;这时只见老师把其中两个红包调换了位置。“哼-哼,被调远的肯定是最好的,这只不过是障眼法罢了。”我心里想:“此地无银三百两”。陈同学果然没有上当,他毫不犹豫的选了被调远的。该罗同学了,他站在桌边,拿起几个红包仔细看起来;一边捏一边从缝隙往里瞧;这时他注意到另一个被老师调换过的红包,思考片刻,然后得意地拿走了它。第三个是周同学,他双手叉腰,两眼直盯着桌面上的红包思考起来,过了一会儿,又捏一捏,看一看,毫无头绪;结果在其他同学的催促下,他急忙随便选了一个红包,无奈地回到座位上。终于轮到我了,我早就拿定主意想好了:先要捏一捏,再折一折,选硬的、厚的。来到红包桌前,我按计划行动:把剩下的几个红包都捏了捏,折了折,最后,拿了一个又厚又硬的,估计里面肯定是好东西!忽然,看到里面有条红线,“哈,这或许是老师故意划的,引诱我们,这个红包里可能没有好东西。”犹豫中我换了一个红包,揣进了包里。最后一个是向同学,他走上前去,双手托头想了想,也捏了捏,觉得里面好象没什么东西,便随意选了一个回到了座位。

在座位上,我们心里又紧张又兴奋,还有点小怕怕,都在猜测大家抽到的东西究竟是些什么?

终于,老师说:“同学们,让我们拆开红包吧!”我们个个表情严肃,内心紧张,又激动又兴奋。我祈祷:“一定要抽到好东西,一定要抽到好东西……”我小心翼翼地慢慢打开红包,突然我听见教室里爆发出一阵笑声,我顾不上看我的红包了,冲上去就看见陈同学抽到了“两元钱”,心里十分羡慕。“我抽到了三十元!”罗同学大喊。大家拥上去一看,原来他拿倒了,是“0元”。这时,我见向同学打了自己一巴掌,十分好奇,大家一起问他抽到了什么,他一边拿给我们看,一边说“一个巴掌!”我十分惊讶,笑了起来。我拿起自己的一看,忍不住哈哈大笑起来,大家异口同声地说:“你抽到了什么,那么开心?”我大叫:“踢你一脚!”大家也大笑起来。我哭笑不得,问周同学:“你抽到了什么?”“一元钱,”周同学激动地说,“或一袋零食!”一时间,笑声、叫声充满了教室……

老师忍不住也笑了起来:“你们看起来很快乐呀!”他边在黑板上写上“换钱”二字,边继续说:“好,那我们来兑换吧!”老师走到陈同学面前说:“你要钱还是零食?”“呃……”陈同学思考了一下,说:“还是要……钱……吧。”他拿到了两元钱。罗同学不赚不亏。向同学被老师轻轻打了一巴掌。到我跟前时,老师问:“是踢你一脚还是你给我一袋零食?”“我没有零食呀。”我无可奈何地说。于是,老师让我站起来,轻轻踢了我一脚。同学们都笑了!最后,老师问周同学是要一袋零食还是一元钱?周同学经过激烈的思想斗争,最终还是选择了零食。老师象变魔术似的从包里摸出了一大袋爆米花,我们羡慕地大叫起来:“哇噢!……”选了钱的陈同学后悔地捶胸顿足……

“抽红包”已过去N天了,但当时的情景还时时浮现在我的眼前……

(指导老师:龙刚)(同意免费收入优秀作文集)

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本测评结果由<测文网>提供
测评分数:85.50 (100分制)
作文归类:小学二类文
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你的作文选材来自作者观察或读文所得,印象较深;表达意图明确,结构完整,分段很合理,知道分段的重要;思路比较清楚,能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法,讲述故事力求具体生动;结合语文学习,观察大自然,观察社会,能按照一定顺序把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。但是,逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;字数与书写是作文的必要条件指标,你所写的字数比本年级规定要求多出太多;不能具体写出人的动作经过或行动过程,作文就不可能生动;还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有一些描写,如果能够像放电影一样有变化就更好了;语句有欠通顺的地方,标点符号多处不够正确。本篇作文共1395字 , 不低于本年级教学的要求!(但是超过本年级字数基本要求约 805 字!根据大数据显示,在规定时间内比基本要求多出400字属于本年级本人难以完成的即时写作量,如果是限时考场考试或作文大赛,必然会倒扣掉因违规而不应获得的那些分数,以保证评分的公平性!)

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赵放同学

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  • 所在学校双林小学
  • 所在班级2016级4班
  • 年级小学6年级