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网站首页>写作> 读《嗟来之食》有感

读《嗟来之食》有感

文曲星3颗0评论2016月03月30日 14:06

顶新新建小学 六年级五班 廖鹏宇

嗟来之食》这个故事主要是讲齐国有一年发生了大饥荒,富人黔傲在路边摆满了食物施舍给难民,可是有一个难民,因为黔傲侮辱性的施舍,虽然他也饿的有气无力的,但是他怎么也不肯吃富人黔傲施舍给他的食物,结果被活活饿死了。

我觉得这个人也太固执了,首先,他这样叫死要面子,不是在保护自己的尊严,人的生命毕竟只有一次,每个人都该爱惜,只有保住了生命,才能有之后的成就呀!还有,富人黔傲也认识到了他这样的施舍是带有侮辱性的,并向他道歉了。俗话说“得饶人处且饶人”黔傲已认识到错误并向他道歉,表现出了对他的尊重,这时的食物就绝不是嗟来之食,这时就该接受富人黔傲的食物,就不会白白丢了性命。

正像当年韩信被一群恶少羞辱。一个恶少叫韩信从他胯下钻过去,韩信为了保住有用之躯,在众目睽睽之下钻了过去,如果当时韩信一气之下把那个恶少杀了,那他也会抵命,就不会有后来那个受人崇拜的韩信了。

孙膑当年被庞涓陷害挖去膝盖骨,可是孙膑却一直在忍,他装疯卖傻,就是为了能逃到齐国,后来成为了著名的大军事家,打败庞涓报了仇。

读了《嗟来之食》,我对尊严有了新的了解,只有做到能屈能伸,忍辱负重,才能保护自己的尊严。

指导老师:吴老师

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:61.88 (100分制)
作文归类:小学五类文
评  语:
你的作文事实材料或语言材料选择恰当,到结尾都紧扣文题写,真好;结构严谨,分段合理,段内句子组织很有逻辑性,懂得交代记叙要素要齐全,讲述见闻,内容具体。然而,要学会描述,讲述故事必须力求具体生动;不能运用联想和想象,丰富所表达的内容;逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;开头请不要将非作文内容写进来!内容没能充分地展开,所写篇幅还不太够;感受一般,细腻的描写还不多,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;注意或学会书面表达思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。本篇作文共553字 , 低于本年级教学的要求!

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廖鹏宇同学

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  • 所在学校都江堰市顶新新建小学
  • 所在班级2016级5班
  • 年级小学6年级