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网站首页>写作>书予我,我与书。

书予我,我与书。

文曲星3颗0评论2016月03月29日 20:27
书予我,我与书。 北师大版小学五年级下册 (5.5) 郑鏊杨 “ 书是人类进步的阶梯”这句话一直鼓励我们 学习。我平时很爱看书,但看的大多数是漫书, 妈妈经常提醒说:“多看些与写作有关的书。因 为我的写作水平不怎么好,但我只是当做耳边风。 一次星期六,我和妈妈去图书馆买书,一到 图书馆我就飞奔漫画区,妈妈笑了笑说:“多看 些与写作有关的书。”我仍然当耳边风。我看了 一会儿漫画书,想起妈妈说的话,我站了起来, 向经典文学丛书区走去。我拿起一本名著和一 本历史书,我翻了翻看见也有图案,我便有了 兴趣。妈妈又拿起一本文学小说,我翻了一下, “全是字啊!”我自言自语道。于是我走开了, 边走边想:“我的写作水平不怎么好,是不是 应该多看看与写作有关的书呢?才能对我的 写作水平有所提高啊!”我咬了咬牙,拿起 妈妈推荐的那本书走向收银台买了。在回家 的路上我忍不住拿起一本名著津津有味的看 了起来仕么“三打白骨精、齐天大圣大闹天 宫、唐僧师徒西天取经。”读完这本书后妈 妈让我写读后感,我认真写了,妈妈看了后 向我微笑并点了点头。 从此以后我的写作水平有所提高,而且在 读书的过程中还知道了一些妈妈不知道的事 哩!原来所谓“读书破万卷,下笔如有神” 指的就是这种境界!我一定要多读书,读好 书! 指导教师:骆俊文
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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:82.25 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;能围绕要表达的中心取舍或丰富材料,能够紧扣文题写作;结构严谨,很注意段内句子的条理性,描述事物有感情。但是,表达情感的语句太少,本文动作描写的文字比本年级平均使用量偏少,造成文章缺乏动感;文中副词使用量偏少;本文形容词比本年级平均使用量偏少;场面描写的内容偏少,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;描写还缺少更具体的形象,标点使用出错率较高,有3处明显不当。本篇作文共989字 , 不低于本年级教学的要求!

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郑鏊杨同学

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  • 所在学校成都高新和平学校
  • 所在班级2017级5班
  • 年级小学5年级