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篮球比赛-我的收获比赛

文曲星10颗1评论2016月03月29日 18:24

北师大版六年级小学语文上册第四单元

篮球比赛——我的收获比赛
成都市龙泉驿区第一小学校 2016级6班 黄于桔

当我们五个人拥在一起泣不成声时,我又何曾想过这场比赛会打得会如此心惊胆战、如此激烈!7比6啊,差一点,我们就败了!

我,是学校女子篮球代表队的队长,这一仗,关系到我们学校的荣誉,关系到我们两年的辛酸、汗水是不是白费了、白流了。而我们的对手——实验小学,她们个个人高马大,还有一群自己学校的同学加油,况且······况且上场比赛我们还是盟友,这叫我如何下的了手!这场比赛,悬念无比。

裁判一声令下,将我从自己的世界里拉回来,没办法,就这么残酷!

比赛开始,两队不分伯仲,僵持不下。终于,来自队友好不容易抢下来的球如一团熊熊燃烧的烈火向我飞来,就是现在!一个转身,眼看就要进球,可谁知半路杀出个程咬金,“啪”一声,一个巴掌把我狠狠推出了界外,只听得“通”一声,我重重摔在了地上。这一跤摔得可不轻!我全身像是要散了架似的,火辣辣的疼!我眼里噙着泪水,这么猛!可旁边的热却幸灾乐祸,嘲讽道:反正也赢不了,干脆弃权!这是怎样的一种赤裸裸的侮辱啊!一股怒火升上我的心头,这股怒火转化成了我的动力,这股劲支撑着我站起来,别人越是这么说,我就越是要证明给他们看看,我也不是吃素的!我的眼泪争气地自己退了回去。处罚球,我让你们看看我的实力!两个球,全进!望着别人那惊异的目光和队友欣慰鼓励的目光,我似乎长大了许多,我已经从那个一摔就哭的“小公主”蜕变成了独立、坚强,能够禁得住风雨的“女汉子”了!我收获了努力与勇于证明自己的勇气!

进了两个球,这意味着敌队会拼了命的进攻,也就说明,最精彩、最危险的白热化阶段来了!可敌队队员一心想着进球,哪曾想却越大越着急,漏人、乱跑、犯规,为我们创造了一个又一个进球的好机会,我们队如虎添翼,越来越默契,越打越得心应手,我心里暗暗高兴,我们原本那个相互埋怨,丝毫不懂得团结的如一团散沙的“集体”,已经相互包容,团结一心,渐入佳境,变成了一块能够抵挡一切的硬砖!我收获了团结与冷静!比分渐渐拉开了差距,7比0。

可这小小的喜悦并没让我高兴多久,另一个晴天霹雳接踵而至,6号因为犯规多次被罚下场,而我,就是6号!我为了掩护队员,犯规了五次!怎么办!这突如其来的消息直接把我从山巅推下谷底!她们可没有打过没有我的比赛啊!看着敌队一脸坏笑,我坐立不安,来回搓着手,在心里祈祷:上天保佑啊!千万不要掉链子啊!教练老师来回踱着步,场上几名队员也都不知所措,我努力做出轻松、无所谓的样子,做了一个加油的手势,吼道、“威胁”到:你们若不尽全力,等你们下场了,我肯定会打你们屁股的!加油!我相信你们!一句话,使得每个人的脸上重新焕出光彩,原来信任的力量如此强大!

可是,敌队越打越猛,渐渐要追平比分,7比6,7比6啦!赛场上,每个人都心急如焚,要是败了,回去怎么向一直支持我的同学、老师、父母交代?怎么对得起两年付出的努力?我终究还是掩饰不住内心的煎熬,恨不得马上结束比赛。泪,随着眼角流下来,与汗水一起滴到我热爱的篮球场上,它凝聚了我的回忆,我的汗水努力,我的一切,就这么结束了?就这么失败了?一雪前耻就是个梦吗?

另一队球友打完胜仗凯旋,刚刚想为我加油,却找不到我的身影,转身才看到我落寞的脸庞。她们立即跑过来,七嘴八舌地想知道事情的来龙去脉,一个劲的安慰我“别哭啦,再哭就不漂亮了!”“没事没事,你们一定会赢的!”原来,我不是孤单的一个人,我还有那么多朋友!

就在此时,裁判吹响了结束的口哨,而记分牌上的比分仍是7比6,我们赢啦!我欢呼着冲上去,泪流满面,其他原来讥笑我的人也给我道歉,说我们是真的有实力。这是我们平尽全力捍卫来的荣誉!这一仗,再苦再累再煎熬,值了!而我,不仅仅只赢得了一场比赛,更收获了尊重、友情、荣誉、责任!我赢的太多太多,收获的太多太多了!

“咔嚓”一声,教练手中的相机一闪,“敌队”艳红色的队服、友队深蓝色的对服和我们自己荧绿色的队服恰似一家人笑的、哭的,都是甜甜的挽在一起的景象成了一幅永远定格的画面,我怒吼的“我再也不犯规”和大家欢乐的笑声回荡在校园上空,萦绕在每个人的心头,挥之不去······“不管结果是胜是败,我们永远都是朋友!”“付出全部努力,才是对朋友、敌人,最好的尊重!”曾经的敌队对我这样说过两句话。或许,多年以后,我可能记不起她们的名字、样子,这是我的损失,可这场比赛,这两句话,我将永远永远镌刻在我的心头,铭心刻骨的记上一辈子!

篮球比赛——我的收获比赛!

指导老师:晋桔


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:70.00 (100分制)
作文归类:小学四类文
评  语:
你的作文事实材料或语言材料选择恰当,到结尾都紧扣文题写,真好;结构严谨,分段合理,条理分明,能多角度观察生活,发现生活的丰富多彩和事物细节的不同情态;能具体地表达自己的见闻,写清楚什么时间、什么地点、有谁做了什么或在做什么。但是,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;有的句子过长,分句过多,应注意分句间的条理性,使句意更加明确;录入作文内容要认真,请不要将非作文内容写进来!字数与书写是作文的必要条件指标,你所写的字数比本年级规定要求多出太多;不能具体写出人的动作经过或行动过程,作文就不可能生动;语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;描写的时候,可以想一想看电视剧。电视剧里如果没有特定场景的变化,还会有人看吗?作文中的描写也是一样,必须增加场景变化的描写;标点符号有不止一处错误。本篇作文共2027字 , 不低于本年级教学的要求!(但是超过本年级字数基本要求约 1437 字!根据大数据显示,在规定时间内比基本要求多出400字属于本年级本人难以完成的即时写作量,如果是限时考场考试或作文大赛,必然会倒扣掉因违规而不应获得的那些分数,以保证评分的公平性!)

评分及点评

平均分: 文曲星 3.50颗总分: 文曲星 10颗评分人数: 2人评论条数: 1条
本文已经参与作文大赛,获得总分:90分 平均分:90.00分 评分人数:1人

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黄于桔同学

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  • 所在学校成都市龙泉驿区第一小学校
  • 所在班级2016级6班
  • 年级小学6年级