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我和书的故事

文曲星3颗0评论2016月03月27日 17:54

北师大版小学五年级语文下册第二单元
我和书的故事
高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯。而我却说:书是人类的根源。冰心奶奶也曾说过:书是人类的营养品,而我觉得,饭可以少吃,但书不能不看,是书让我们播下了种子,努力浇灌就会有收获!但如果你想不劳而获,那你永远一事无成!        
  从小就听妈妈说过,我小时候一看见书就会很开心,从书堆里随便拿出一本,就会很认真的看着,也许什么也看不懂,但是也会一知半解的看起来。
记得我读大班的时候,有一个阳关明媚,鸟语花香的早晨,我开心的来到学校,心想今天准有什么好事发生。一进到教室,看到好多同学手里都拿着一本书,他们互相炫耀着,让人不得不也想得到他们手中的书。终于,放学了,我和妈妈走在回家的路上,心里暗想,今天我一定要买一本书!忽然,我看见前面就是图书馆,我一到门口,就停下来了,妈妈见状,便问我:“你是想进去买书吗?”“嗯”,我小声的回答。妈妈什么也没说,就带我进去选了一本我最喜欢的《恐龙百科》,我高兴极了!
终于到了家,我迫不及待的把书捧在手上,津津有味的看起来,被喊去吃饭的时候,才看了五分之一,还是恋恋不舍的看了看书被弄坏没有,后来,我就请求妈妈给我做了个小书皮,当我每次看完,都会小心翼翼的擦干净。这本书就是我人生当中的第一本书!
如今,我只想对大家说:读书好!多读书!读好书!


指导老师:陈兰
同意收入优秀作品集

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:46.00 (100分制)
作文归类:小学六类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;能围绕要表达的中心取舍或丰富材料,很注意段内句子的条理性,有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;结合语文学习,观察大自然,观察社会,能按照一定顺序把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。有人物动作的具体描述。值得注意的是,不大明白分段的规矩,有的句子过长,句子层次不够清楚,建议分成两句说;开头不要太臃肿,注意开头段和过渡段的关系;开头句子不要太多,开头句子押题、精要即可;结尾要注意明确扣题,末段最好也要出现题目关键词;还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有些情态描述仅仅是注意到了现场感,还缺少有特定角度的描写;语句准确率不算太高。本篇作文共957字 , 不低于本年级教学的要求!

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李红同学

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  • 所在学校天一学校
  • 所在班级2017级1班
  • 年级小学5年级