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橘子的故事

文曲星5颗0评论2016月03月25日 19:08

北师大版小学语文3年级下册第1单元

今天中午,我正在吃饭的时候听见楼道里有一个我们班的同学在大声喊着:“要发橘子了!”不久我又听见一个同学对另外一个同学说了一句悄悄话:“只有我们班有橘子。”我觉得他们说的是假的,但等我去放碗时真的看见了小尚提着一大袋黄黄的橘子向教室走来。

下课后,我忙着去检查卫生没有拿到橘子,我桌子上也没有,过了一会儿,我看还是没有,最后我听见一位同学在叫:“还有谁没拿到橘子?到我这儿拿。”我正要过去却被别人抢先拿了一个,我拿走了剩下的一个。

正当我准备吃时,我又看到小姚没有橘子,就走过去问他:“你的橘子呢?”他一本正经地回答:“我送给小马了。”我望了望小马的手里,真的有两个橘子。我又对小姚说:“我把我这个橘子送给你吧。”他接受了。等我检查完卫生回来,我又看小姚手里空无一物。他说:“我刚刚送给诺诺了。”我又看了看诺诺的手里,也是两个橘子。我真想给他取一个外号,名叫“橘子传递王”。

上课了,景老师问:“还有谁没拿到橘子?”我和小姚都没有举手,我是想让还没拿到橘子的同学拿,不知道小姚是不是跟我想的一模一样。

指导教师:景老师

同意免费收入优秀作文集


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:63.50 (100分制)
作文归类:小学四类文
评  语:
你的作文选材给我们的印象较深、值得回味,到篇末始终不离中心意思,结构严谨,合理的分段使文章结构有一种建筑美感,语言表达分层有序,词句运用有动感,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件乐于与人交流。可是,有的句子分句过多,而且层次不是太清楚,建议改为两个单句;开头请不要将非作文内容写进来!大数据表明,你的作文字数比六年级作文的平均字数少很多;内容没展开,细腻的描写还不多,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;注意或学会书面表达思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构;句子的表达离不开标点符号,标点符号错了,句子的意思一定错了。本篇作文共520字 , 低于本年级教学的要求!

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杨璨硕同学

  • 文曲等级
  • TA的积分0分
  • 所在学校成都市石室小学
  • 所在班级2019级4班
  • 年级小学3年级