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咚咚咚的声音

文曲星3颗0评论2016月03月23日 11:03

北师大小学语文(上)第二单元

今天,万里无云。我在家津津有味的看一本《夏洛的网》这本书。“威尔伯在织网……”我正看得如神。“咚咚咚咚……”我想:“不对吧,织网的声音是这样的啊?哦,原来是敲门的声音啊?”“咚咚咚……”我不高兴的喃喃自语道:“熟悉而又不喜欢的声音”。

我打开门,弟弟冲的就进来,像大闹天空的孙悟空一样,跳到床上又蹦又跳的说:妖精,拿命来!"我瞪大我的眼睛生气的说:“什么?我是您的姐姐,请学会有礼貌点。”我真是气不打一处来。非常非常的生气。于是想吓吓他,“我要吃你!”于是我做出一副鬼脸。哪里知道他居然哭了。

妈妈走过来说:“怎么回事呢?宝贝们。”让我没想到的是他居然告我状。“姐姐,打人。她打人!”妈妈看看我。我站起身来。有点急切的对妈妈说:妈妈,没有!弟弟在我看书的时候说我是妖精。我没打他!“我分明感觉到自己的声音很委屈很无助。妈妈顿了顿说:”弟弟不懂事,我们多帮助他,让他知道礼貌是什么好不好?”

第二天,弟弟又来敲门了,我也改变了以往不高兴他的态度,他也好像认识到自己昨天很没有礼貌,“弟弟,您来了!能小声点吗?姐姐看会书。”弟弟点点头说:"好的!弟弟从我的态度中学会了尊重他人。

“咚咚咚……”这声音时时的提醒我,我们每个人都要尊重他人,态度很重要,我爱人人。人人爱我!

指导老师:郭念老师

同意免费收入优秀作品集

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:81.75 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文内容充实,篇幅也符合本年级要求;对生活有自己的感受,能条理清楚地表达自己的一个意思和真情实感,能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法,讲述故事力求具体生动;结合语文学习,观察大自然,观察社会,能按照一定顺序把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。有些动作的状态描述很到位。但是,本文动作描写的文字比本年级平均使用量偏少,造成文章缺乏动感;文中副词使用量偏少;结尾段最好要出现题目关键词,分段有不够细致的问题,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;标点使用有三处不当,建议翻看字典词典附录,学习或重温各种标点符号的不同用法。本篇作文共794字 , 不低于本年级教学的要求!

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田赛飞同学

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  • 所在学校石室小学
  • 所在班级2019级1班
  • 年级小学3年级