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我和书的故事

文曲星3颗0评论2016月03月25日 08:23

我和书的故事 成都市高新区锦晖小学 五年级一班 包婧帆 手不释卷,无论走到哪里,我都要带上一本书,因为我喜欢读书。喜欢读那些满篇真情实感的书,而并非那些堆砌了许多华丽词句,风花雪月,无病呻吟的文章。 从小,我就在书海中长大,我的卧室书柜占据了半壁墙。妈妈说,我还在她肚肚里时,我就喜欢书。每当妈妈给我读故事时,我就在妈妈肚肚里特别兴奋,还要用小脚把妈妈肚肚蹬一个小包包鼓起来。哈哈哈,原来书早就和我是好朋友了。读幼儿园时,妈妈经常带我去书市或者图书馆,一呆就是半天。三四岁时,我就开始一知半解地读《西游记》彩画版,不会读的地方妈妈给我讲,我听得津津有味。随着年龄的增长,我读的书也越来越丰富,从绘本、漫画、无字书,到童话,到国内国际小说,历史传记……在我的宝贝书柜里,我最喜欢的书要数台湾女作家三毛也就是陈懋平的《撒哈拉沙漠》,我和这本书还发生了一个小故事呢! 三年级时,每周六我都会去上国学课。有一次国学付老师给我们推荐了《撒哈拉沙漠》这本书。回到家,我便嚷嚷着恳求妈妈给我买一本《撒哈拉沙漠》。 又是一周星期六,一进国学教室,我便开始继续看起这本书来,谁知这一看竟然入了迷,什么沙巴军曹,哭泣的骆驼,沙漠观浴记,悬壶济世,通通使我留连忘返,忘记身在何处了。当我看到沙漠战争时,心都提到了嗓子眼儿,一连串疑惑冒出来:为什么会打仗?沙漠里的人真有这么冷酷无情吗?最后,当我得知作者和善良的撒哈拉威人都平安无事后,才长叹了一口气,接着往下看……突然,听到有人叫了一声:“小包”!我本能地回答了一声:“在这里”!全班同学哄堂大笑,我茫然地抬起头,才发现付老师已经站在了我面前,而全班同学都齐刷刷地看着我,我不禁打了个寒颤,脸红到了耳根,心砰砰砰直跳,糟糕,看书看过头了!怎么办?我赶紧拿出国学书,读了起来,这件事总算是过去了。这是我第一次人在课堂,心在书,沙漠里的悲欢离合,酸甜苦辣,使我忘记了周围的世界。 《撒哈拉沙漠》这本书和我的作文也有不解之缘。记得有一次写作文,税老师在我引用的一句词“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”旁批注:引用得太好了!老师的肯定让我对写作有了更大兴趣和信心。其实那时我还没有读过李煜的《虞美人》,只不过是《撒哈拉沙漠》里引用过这一句话罢了,可能是会心一瞥,使我深深地记住了它,并恰当地引用到了我的文章中。我很感谢《撒哈拉沙漠》这本书,它不仅在我的写作中功不可没,更让我体会到了撒哈拉威人善良的人性美! 徜徉在书的世界,我如饥似渴。从金波爷爷的儿童诗中我学会了倾听花开的声音,懂得了小动物的心声;从三毛的作品中我学会了品味生活;从《明朝那些事》中我懂得了“水能载舟,亦能覆舟”的深刻道理;从巴金爷爷的信中,我明白了:生命的意义在于奉献而不在于索取…… 没有阳光雨露,大自然就会枯竭;没有书的滋养,我们就不可能茁壮成长!读了很多很多书后,我逐渐明白:要做一个好人,一个善良的人,一个感恩的人,一个积极向上的人,一个尊敬长辈爱护幼小的人,一个热爱祖国、热爱民族的人,一个志向远大积极为社会做贡献的人…… 书,是不开口的老师!在书中,我遨游于知识的海洋,倾听花儿的声音,与鸟儿共鸣,和作家对话,与伟人畅谈…… 我爱书!

北师大版小学语文五年级 指导:教师税少莲

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:80.00 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文选材来自作者观察或读文所得,印象较深;表达意图明确,结构完整,分段很合理,知道分段的重要;条理分明,能多角度观察生活,发现生活的丰富多彩和事物细节的不同情态;能具体地表达自己的见闻,写清楚什么时间、什么地点、有谁做了什么或在做什么。值得注意的是,有的句子过长,分句过多,应注意分句间的条理性,使句意更加明确;开头请不要将非作文内容写进来!字数与书写是作文的必要条件指标,你所写的字数比本年级规定要求多出太多;不能具体写出人的动作经过或行动过程,作文就不可能生动;还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有一些描写,如果能够像放电影一样有变化就更好了;标点符号有不止一处错误。本篇作文共1344字 , 不低于本年级教学的要求!(但是超过本年级字数基本要求约 754 字!根据大数据显示,在规定时间内比基本要求多出400字属于本年级本人难以完成的即时写作量,如果是限时考场考试或作文大赛,必然会倒扣掉因违规而不应获得的那些分数,以保证评分的公平性!)

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包婧帆同学

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  • TA的积分0分
  • 所在学校成都市锦晖小学
  • 所在班级2017级1班
  • 年级小学5年级