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北师大版小学语文六年级下册第一单元

文曲星3颗0评论2016月03月22日 14:18

留在心底的风景

成都市成华小学六年级九班 王清影

风景会因人的创造而变得神奇,人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里,即使走在最落魄的旅途中或在贫瘠的地方,也会有两三处风景点缀生活,让人可以欣赏且聊以自慰。

唯有那些很快乐的,有意义的事留存在记忆中,构成了一幅美丽的图片,它似一首在心底吟诵的歌谣,每一个字都深深地触动了心绪,每每想起它,我的心都在微微荡着。

一个“草色遥看近却无”的春日,空中飘着一丝丝细雨,空气清新,我走在放学的路上,路过的花草经过细雨的滋润,显得精神了许多。不多时,公交车站到了,一切都显得那么平常。

公交车终于缓缓驶来,人流一波一波的拥了上来,我上了这个拥挤的公交车,车厢内显得非常挤,我好不容易找到能站稳的位子。刚站稳,耳边就不时传来人们的抱怨声:哎哟!咋这么挤呢!真的是,公交车等了好久都不来,一来就这么挤!好烦呀!车子缓缓启动,我透过车窗看这路边的风景。不一会儿,公交车就又到站了。所幸,这次上来的人少,人流涌向后门,人们下了车,我松了口气,这时前门上来了一位老人,他引起了我的注意。

这位老人的年龄不是很大,大概六十多岁,可是眉头却微微皱起,似乎是不舒服。“为什么这位老爷爷旁边都没有家人呀!”我心里嘀咕着。车厢里照例播放着“尊老爱幼是中华民族的传统美德………………….”可是却没有一个人有丝毫要让座的意思,一位坐在黄色椅子上的中年人,把头扭到窗外,好像并没有看到那位老人,还有一位妇女,把眼睛闭上,准备闭目养神,表现出一副事不关己的模样。”这些人真没爱心,难道没有人让个座吗?我…………………….”还没想完,就被一声“老人家,快来坐,小心点呀!”我寻声望去,原来是坐在后面的中年人。”我仔细地打量着那位中年人,突然发现他竟是个拄拐杖的残疾人,我不敢相信我的眼睛,他把靠在座位边的捌杖拿起,双臂紧紧抓住扶手,见老人上来了,连忙说:“您坐,您坐!”老人因为眼睛有些花,近了才发现让座的中年人竟是一位残疾人。老人有些不好意思,便说:“你坐吧!你也有些不方便,我可以扶着………….”老人还没说完,中年人就说:“没事,您快坐吧,我马上就要下车了!”老人推辞不过只好坐下.这一幕深深地触动了我,“看来世界上的好人也不少呀!”车厢的气氛有些凝重.中年人一脸平静的微笑着.

车子过了几站,那位中年人就准备下车了,我望着那位中年人的背影,心中不禁有几分敬佩,我想:他的身体虽然不健全,但是他有一颗炽热的心.

春雨依旧蒙蒙,车窗上是无数的雨滴,晶莹透明.刚刚的一幕还浮现在脑海.那位残疾人温暖的笑容以及他拄着拐杖的身影,清晰的定格在记忆中,似一幅风景画在心中回味.

光阴如流水,无情的岁月不知已冲刷去了多少的记忆,但有些记忆,任凭时间的洗刷,却记忆犹新.轻轻地合上双眼,回忆如雪片般蹁跹,湮没了眼前.那个日记本上的风景,成为一道道永恒的风景,我将永远留在心底.

指导教师:温沫


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:86.25 (100分制)
作文归类:小学二类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;能注意围绕要表达的中心取舍素材,篇末强化了中心意思,这一点很重要;结构严谨,分段很用心,语言表达分层有序,有比较具体地呈现事实的语言表达。但是,逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;描写的时候,可以想一想看电视剧。电视剧里如果没有特定场景的变化,还会有人看吗?作文中的描写也是一样,必须增加场景变化的描写;注意不写成分过于复杂的句子,标点符号多处不够正确。本篇作文共1248字 , 不低于本年级教学的要求!(但是超过本年级字数基本要求约 658 字!根据大数据显示,在规定时间内比基本要求多出400字属于本年级本人难以完成的即时写作量,如果是限时考场考试或作文大赛,必然会倒扣掉因违规而不应获得的那些分数,以保证评分的公平性!)

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王清影同学

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  • 所在学校成都市成华小学
  • 所在班级2016级9班
  • 年级小学6年级