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我和书的故事

文曲星5颗0评论2016月03月16日 23:27

北师大版小学语文五年级下册第二单元:我和书的故事

成都列五书池学校五年级一班:罗亿佳

在我美好童年时光里,有一个形影不离的好伙伴——书。

我的卧室里,书桌上,窗台上,到处都是书的地盘。书教给了我丰富的知识,书传授了我做人的美德,书陪伴我快乐的成长。

从伊呀学语开始,我就与书结缘,妈妈说:我两,三岁的时候就喜欢坐在书堆里“哗啦哗啦”地翻书,趣味盎然地图片常常让小小的我兴奋不已。就这样,图画书犹如一把钥匙,为我打开了通往知识王国的大门。

当我背起书包一本正经地迈进小学大门时,我和书的关系也越来越“铁”。《少儿百科全书》《十万个为什么》使我懂得了科学原理;《天才摇篮》让我领域了题的奥妙;《名人背后的故事》令我知晓了名人背后付出的艰辛和努力,上学的时候,偶尔我会忘了带作业,但从来忘不了带上本课外书,害得书包总是超重。

为了能挤出更多的读书时间,我可有不少光荣事迹。有一次,我新买了一本《伊索寓言》一回家就如饥似渴地读了起来,该睡觉了,我还是意犹未尽,于是我想出来一个“妙计”。等爸爸妈妈睡了以后,我趴在被窝里,小心翼翼地打着手电筒看。当我开始看时,妈妈气势汹汹地掀开被子,把我抓了个现行。妈妈得火冒三丈,却又对我这个书虫无计可施,只好把我的书和手电筒当场没收,把我“无罪释放”了。

我和书的故事时那么多,读书已成为我生活的一部分了。

成都列五书池学校五年级一班 林华指

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:76.25 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;选材真实或有趣,篇末强化了中心意思,这一点很重要;结构严谨,分段很用心,语言表达分层有序,有比较具体地呈现事实的语言表达。值得注意的是,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;开头请不要将非作文内容写进来!语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;注意或学会书面表达思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构;标点使用三处不当,注意区分各种标点符号的不同用法。本篇作文共653字 , 不低于本年级教学的要求!

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罗亿佳同学

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  • 所在学校成都市列五书池学校
  • 所在班级2017级1班
  • 年级小学5年级