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我和书的故事

文曲星3颗0评论2016月03月16日 22:00

北师大版小学语文五年级下册第二单元:我和书的故事

成都市列五书池学校五年级一班 薛红

亨利.梭罗曾说过“多少人通过读一本书而使生活翻了新的一页。”而我是通过读一本书而是生活变得更加充裕。

时间就像是要流向大海的泉水 ,只会不停的前进。每当我会想到过去,就禁不住想起以前看过的书,会想起我小时候妈妈给我讲的一篇篇故事,虽然我记不太清楚,但我还是记得妈妈每次给我讲故事我那期待的心,和妈妈讲故事时那甜甜的声音。

我最早接触的读物是连环画,但它们渐渐的让我感到不满足。记得有一次,妈妈到我去散步,一路上我们欢生笑语,忽然我看到了旁边有家店,里面有许多好大的书架,上面还摆了好多好多不同种类的书,因为我还小,见识不多,会认的字也不多,所以不知道那是什么店铺。我就问妈妈:“妈妈这里开的是什么店啊?”妈妈说:“这里是图书馆,我们可以在里面看书,也可以把书借回家看。”我又问妈妈:“妈妈是什么书都可以借吗?”妈妈说:“当然什么书都可以借啊。”

我和妈妈到图书馆里面各自挑选喜欢看的书借回家。我借了好几本,但是很快我就把它们读完了,因为那是认识的字不多,所以大多都是囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解。”的味道。刚开始吸引我的是故事,故事中的人物的命运遭遇。他们分分合合使我牵肠挂肚。

通过读书也让我的生活变得更加有趣,但大家不能当个书呆子,我们大家要活读书,读活书,读活书。陶渊明曾说过“奇文共欣赏,疑义相与析。”

指导老师:林华(同意免费收入优秀作品集)


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:74.63 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文内容充实,篇幅完全符合作文要求;选材新颖难忘;负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题,分段没有问题,层次分明,留心周围事物,愿意写自己想说的话。不过,有的句子过长,分句过多,应注意分句间的条理性,使句意更加明确;开头请不要将非作文内容写进来!还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉能够注意表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;标点使用出错率较高,有3处明显不当。本篇作文共731字 , 不低于本年级教学的要求!

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薛红同学

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  • 所在学校成都市列五书池学校
  • 所在班级2017级1班
  • 年级小学5年级