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我和书的故事

文曲星3颗0评论2016月03月16日 20:32

北师大版小学语文五年级下册第二单元:我和书的故事。成都市列五书池学校五年级三班冯骁杰

我和书的故事

杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神。”书是人类的精神食粮,是我的良师益友,是我的终身伴侣。

以前,自打我上幼儿园以后,妈妈就买了一本«格林童话»给我看。一打开书,灰姑娘、小红帽、白雪公主……我被书中的情节深深地吸引住了。从此以后,我常常把书当作珍宝一样,分外爱惜从不离手,整天泡在童话般的世界里。渐渐地,看书便成了我的习惯。

后来过了一两年时间,我上了二年级。此时,二年级要写作文。现在展现在我眼前的已不是我喜爱的童话书,而是一本本令我讨厌的作文书。这时候,妈妈常常诱惑我说“孩子,只要你作文写得好,得了表扬,我就带你去吃肯德基。”当时年幼的我常常经不住诱惑,经常活生生地成为了妈妈的“猎物”。

从那以后,讨厌作文书的我慢慢地觉得作文书也挺好看,于是也爱上了看作文书。

现在,我觉得什么书都好,读书已经成为了我生命必不可少的部份。我看书看得废寝忘食,多少个旭日东升的早晨,多少个星斗满天的夜晚,我都望情地在书的海洋里遨游,欣赏着海上的独特风光。我与主人公共享欢乐,与主人公一起体验他的人生历程,一起去感受书中的道理,去感受人世的沧桑。

是书,把我带到知识的海洋;是书,把我带到智慧的源泉;是书,让我体验到人生的欢乐……

指导老师:鲍存花(同意免费收入优秀作品集)

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:84.12 (100分制)
作文归类:小学二类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;能注意围绕要表达的中心取舍素材,篇末强化了中心意思,这一点很重要;结构严谨,分段很用心,段内层次清楚,记叙要素交代齐全。值得注意的是,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;标点符号有不止一处错误。本篇作文共671字 , 不低于本年级教学的要求!

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冯骁杰同学

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  • 所在学校成都市列五书池学校
  • 所在班级2017级3班
  • 年级小学5年级