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我和书的故事

文曲星3颗0评论2016月03月16日 21:40

北师大版小学语文五年级下册二单元:我和书的故事

成都市列五书池学校五年级一班张婉艺

书就像我们的朋友陪伴我们的人生,像营养品一样滋润我们的心灵,像爸爸妈妈一样,给我们温暖、鼓励、勇气和智慧。书,让我们接近里面人物心里想的故事,也让我们知道他的故事。

有一天,我在教室写作业,突然有一个同学跑过来不小心把我的钢笔撞到了地上,我蹲在地上,把它拾了起来一打开,却发现里面已经坏了,于是我走到她面前,抓住他的衣襟说:“你把我的钢笔给撞坏了,你说怎么办!”可不停地对我说“对不起,对不起。”可是我还是不肯善罢甘休,迟迟不肯让步,非要让他陪我一支新的钢笔。他说:“不就是一支钢笔吗,不用这么斤斤计较吧。”我说:“这可是我新买的钢笔就被你给弄坏了。”他根本没理我,转身就去玩了。于是我也回到了自己的座位,拿起了一本看了起来,突然看到了一句这样的名言:不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。我看了那句名言后,就慢慢地认识的我的错误了,于是我走到了那位同学面前,对他说:“对不起,刚才是我不对,不应该与你斤斤计较,一支钢笔,没关系的,但不能因为这件事而伤了我们之间的友情啊!”说完我们俩都笑了笑一起去玩了,可矛盾就这样被我们给化解了。

从那件事中我明白了一个道理:书不但可以使我们增长知识,还可以教我们做人的道理,我现在越来越喜欢读书了!

指导老师:林华

(同意免费收入优秀作品集)


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:65.00 (100分制)
作文归类:小学四类文
评  语:
你的作文篇幅适宜,内容充实;选材真实或有趣,篇末强化了中心意思,这一点很重要;结构严谨,分段很用心,语言表达分层有序,有比较具体地呈现事实的语言表达。值得注意的是,要学会描述,讲述故事必须力求具体生动;逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;开头内容出错!细腻的描写还不多,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉能够注意表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;标点使用有3次失误。本篇作文共744字 , 不低于本年级教学的要求!

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张婉艺同学

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  • 所在学校成都市列五书池学校
  • 所在班级2017级1班
  • 年级小学5年级