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网站首页>写作>北师大版小学语文四年级(下册)第2单元 春天的小雨

北师大版小学语文四年级(下册)第2单元 春天的小雨

文曲星3颗0评论2016月03月16日 14:40

北师大版小学语文四年级(下册)第2单元

春天的小雨 李思涵

我爱冬天的寒冷,夏天的火热,秋天的凉爽。但是我更爱春天的柔情,和那绵绵的春雨。

春雨是一位音乐家,不管掉在哪里都会唱起歌来。小雨滴落在地面上,“滴答滴答”地奏起打击乐来,小雨落在水塘里”,“叮咚叮咚”地唱起歌来,真是动听极了。

“沙沙沙”你瞧,小雨跑到了大地妈妈的怀抱,它和小草的籽粒握握手,小草立刻露出了头;它向花的种子招招手,花儿立刻绽放了;它和柳枝轻轻拥抱,柳枝立刻披上了长发,如雾如烟。

下雨来到了花园里,它给予了果树饱满的水分。于是,洁白的梨花,粉红的杏花,鲜红的桃花,一簇簇,一片片争相恐后地在枝头绽放。

小雨又来到田野里,它与小麦、稻谷、高粱、花生……在愉快地玩耍着,田野里的粮食经过小雨的滋润,个个都打起来精神。农民伯伯看到这一切,开心地笑起来,小雨“滴答滴答”地响着,仿佛也在为农民伯伯高兴呢!

小雨突然发现,自己离开云妈妈的怀抱太久了,该回去了。过了一会儿,雨停了。天空中泛起了一道彩虹。

春雨是春天的象征,它向人间播撒着希望与幸福的种子。我爱这绵绵的春雨,也爱这柔情美丽的春天。

指导教师:苏蓉


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:78.25 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文选材来自作者观察或读文所得,印象较深;到篇末始终不离中心意思,结构严谨,合理的分段使文章结构有一种建筑美感,语言表达分层有序,有具体描述见闻或呈现事实的融情表达,能具体地表达自己的见闻,写清楚什么时间、什么地点、有谁做了什么或在做什么。不过,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;有的句子过长,句子层次不够清楚,建议分成两句说;需加强修饰或强调作用词语的恰当使用;主要内容没有充分展开,字数少了一点点;语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;有些情态描述仅仅是注意到了现场感,还缺少有特定角度的描写;标点使用有三处不当,建议翻看字典词典附录,学习或重温各种标点符号的不同用法。本篇作文共564字 , 低于本年级教学的要求!

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李思涵同学

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  • 所在学校邛崃市羊安镇中心小学校
  • 所在班级2018级5班
  • 年级小学4年级