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正确对待错误

文曲星3颗0评论2016月03月06日 16:52

正确对待错误

我的老师,是一位很爱我们,喜欢我们的一位好老师,我们犯错误了,她会跟我们讲道理,我们大家都尊敬她。

那一天,天气不好,本来想在操场上玩的,结果下雨计划被迫取消了。我们认为没有事情干,就想在楼道里玩撕名牌游戏,大家都同意了我的意见,我们就开始分组,我和小王一队,小何和小谭一队。规矩是撕掉谁,谁就会OUT。激烈的比赛开始了,我们都不相上下,一会小何他们跑,一会我们跑,结果是我们都被德育处的老师给抓到了,放到我们老师那里,老师叫我们罚站,惭愧死了,在众目睽睽下罚站,丢死我们六班的脸了,有的同学在这里笑,有的在看我们,还有的在嘴里嘀咕说着什么。

我的心里想着不是滋味,就跑一下嘛,又怎么会有事嘛。过了一会儿,我改变了我的想法,因为怕撞到别人,怕影响在认真学习和读书的同学们,有的老师中午在休息,怕影响他们休息,也让校园更吵闹。

我又想怎么跟老师说呢,最后我还是鼓起勇气,给老师说:“老师我错了,我不该在楼道中奔跑,我一定会改正的。”出人意料的是老师用温和的语气给我说:“没事,但是你要知错就改,吃一堑,长一智,以后不要在楼道里奔跑。”

我自从那一次的教训后,就没有在楼道里奔跑,要跑我也是在操场上奔跑,大家也不要乱跑。

张云卓

五年级6班

2016年3月6日

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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:76.25 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文内容充实,篇幅也符合本年级要求;点题句切合题意,能根据表达的基本需要,分段表述;思路比较清楚,愿意与他人分享习作的快乐,结合语文学习,观察大自然,观察社会,能按照一定顺序把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。然而,看不到自己内心活动的真实描写。逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;还不能围绕中心丰富内容,缺少生动的描写,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;描写的时候,可以想一想看电视剧。电视剧里如果没有特定场景的变化,还会有人看吗?作文中的描写也是一样,必须增加场景变化的描写;语言还可以再流畅一些。本篇作文共618字 , 不低于本年级教学的要求!

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张云卓同学

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  • 所在学校成华区成华小学
  • 所在班级2017级6班
  • 年级小学5年级