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网站首页>写作>扩写《鹬蚌相争,渔翁得利》

扩写《鹬蚌相争,渔翁得利》

文曲星5颗0评论2016月01月07日 13:14

北师大版小学语文四年级(上册)第十一单元

有一只蚌,它生活在一条小河里,这天,刚下过雨,天空上出现了一道五彩缤纷的彩虹,于是它想:这么个难得的大好天气,为何不到岸边去晒晒太阳呢?想着,慢慢地爬到了岸边,懒懒地张开了贝壳,舒服地享受着。

可是,好景不长,一只饥肠辘辘的鹬在天空上盘旋着,突然,它看见地面有个什么东西一闪一闪的,仔细一看,哇!它想:真是天助我也,那可是一只肥美的蚌啊!于是,它一个俯冲,用它那尖尖的“长矛”扎进了蚌的肉里。蚌觉得电流般的感觉遍布全身,起初它还以为是一块石头掉下来了,马上合上了壳。可抬头一看,原来是蚌的天敌——鹬!它想:你没事找事啊,还扰了我舒服的心情!

蚌觉得疼痛难忍,可它并没有放弃,它把肌肉绷紧,拖着鹬左右翻滚,心想:看我不把你的嘴拧成个麻花!鹬也不甘示弱,它用力把翅膀展开,带着蚌飞起来。正巧,看见一块大石头,它想把蚌砸开,但蚌太沉了,拖着鹬往下落……最后,双方都筋疲力尽,躺着一动不动,好像死去了一样。

一位老渔翁看见了,看看手里空空的鱼筐,大踏步地走过去,易如反掌地抓起鹬和蚌,觉得今天总算有了点收获!


指导教师:符晓华


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系统测评结果

本测评结果由<测文网>提供
测评分数:76.25 (100分制)
作文归类:小学三类文
评  语:
你的作文选材没有脱离自己的生活亲历,全篇不离中心思想,作文有灵魂;结构严谨,分段很合理,句子链接很有章法,有具体描述事实的语句,懂得交代记叙要素要齐全。然而,学会运用各种常见的描写方法写出人或物的特点;逗号连续使用过多,容易造成表述层次不清,遇到这种情况请把一句话分成两三句说;大数据表明,你的作文字数比六年级作文的平均字数少很多;内容没展开,语言表达的生动性还有待提高,还要加强细节描写训练,文中描写画面感不强;自觉在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维。本篇作文共508字 , 低于本年级教学的要求!

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黄薪洁同学

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  • 所在学校成都市科华中路小学
  • 所在班级2018级4班
  • 年级小学4年级